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Prévention de la violence en milieu scolaire

« Empathie + sens critique + liberté d'expression
= responsabilité citoyenne »

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21. Sujets d'ateliers

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21-024 (1-030) Atelier EDUPAX à la Conférence canadienne des éducateurs à l'environnement L'environnement culturel toxique où baignent les jeunes influence leur avenir. Les pédagogues peuvent contrer les ravages de cet environnement en organisant le DÉFI de la Dizaine / The 10Day Challenge
21-023 (8-038) Atelier présenté en octobre 2006 aux Éducateurs à la Paix réunis à l'U McGill La culture guerrière chez les enfants, comment y faire face VICTORIEUSEMENT ?
21-022
Table ronde d'échange citoyen au Forum social québécois le 24 août 2007, de 9 à 11 heures Consommation responsable en débat avec Équiterre, OPC et Edupax
21-021 Culture de la Paix, pour un plan d'action concerté. http://www.er.uqam.ca/nobel/social/2007/ateliers-inscrits/215.html
21-020 Enfants devant la télé, qu'est-ce qu'une consommation responsable. http://www.er.uqam.ca/nobel/social/2007/ateliers-inscrits/208.html
21-019 Protéger mes élèves contre la TÉLÉGARDIENNE
(environnement culturel pollué = réussite éducative en péril)
Objectif. Outiller les enseignant-es pour aiguiser le sens critique des enfants et mobiliser leurs parents
21-018 Enfants en DÉSINTOX
(m'éloiger de la télé pour améliorer ma santé)
Objectif. Outiller les enseignant-es pour contrer la hausse de la violence verbale chez leurs élèves.
21-017 Revaloriser le Gouvernement familial  
21-016 Violence juvénile à la hausse
Quel rôle pour les parents ?-novembre 2006
 
21-015 Media Violence Workshop in Burlington, Vt - October 2006 Media Violence, How to Oppose It and WIN
21-014 La compétition nuit à l’enseignement de l’éducation physique La coopération améliore les performances de tous les élèves
21-013 Réduire la violence verbale et physique  
21-012 Perfectionnement pour le personnel enseignant et non-enseignant Horaire et contenu d'une journée de perfectionnement avec EDUPAX
21-011 Acceptabilité de la violence Plus les jeunes en voient, plus elle devient normale, moins ils osent s'y opposer. Comment combattre leur (et notre) impuissance?
21-010 Brimade Briser le silence. Pour éduquer, il faut tout le village. Comment ?
21-009 (6-010) L'atelier sur les enfants manipulateurs Comment neutraliser l'influence de Musique Plus sur les règles de vie à l'école
21-008 Violence chez les jeunes, agir sur les causes Les outils existent, reste au personnel enseignant et non-enseignant à se les approprier
21-007 Violence juvénile, rage parentale, enfants manipulateurs,
Se résigner ou s’organiser
Des approches ont permis d'endiguer la propagation en ciblant ces phénomènes là où ils s'alimentent
21-006 Rage à l'école et les enfants manipulateurs Atelier présenté au centre des enseignantes et enseignants de Montréal le 2 novembre 2005
21-005 Téléviolence et conditions de travail à l'école Quand la santé mentale est en jeu (perfectionnement)
21-004 Humour qui blesse, humour qui tue Perfectionnement enseignant sur les mesures à adopter pour le prévenir
21-003 Agoniser ou s'organiser ! (perfectionnement pour enseignants) La violence augmente chez les jeunes, où est notre plan de match ?
21-002 Comment appuyer nos maîtres  
21-001 (6-009) 2e atelier présenté au Congrès de la Fédé des comités de parents en 2005 Violence juvénile, quel rôle pour le gouvernement familial ?

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